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怎样让学生做好百分数的应用题?

为了学好分数、百分数应用题,必须做到以下几方面: ① 具备整数应用题的解题能力.解决整数应用题的基本知识,如概念、性质、法则、公式等仍广泛应用于分数、百分数应用题; ② 在理解、掌握分数的意义和性质的前提下灵活运用; ③ 学会画线段示意...

一、课题背景、意义及介绍 1、背景说明(怎么会想到本课题的): “百分数”是六年级较为重要的教学内容,用“百分数解决问题”在日常生活中有着广泛的应用, 如求各种百分率、成数与折扣、纳税等等,研究性学习既扩大了学生所学的知识范围,又能加...

1、解:合格率=合格的除以总数 485/(485+15) 2、已知合格率和发芽率,求总数用除法,求合格的或者发芽的用乘法 87.5*80% 3、解:求增加或减少百分之几 方法:先求多几个或少几个,然后比谁就除以谁 面积由4350平方公里缩小至2700平方公里,(...

分数、百分数的知识,在日常生活和生产建设中有着广泛的应用,也是小学数学的一个重要内容。如何改进并加强分数、百分数应用题教学,使它们能够恰当地反映实际应用,从而激发学生学习的兴趣,增强学习目的性和实践性,真正做到提高教学质量,重...

教学要求: 1.使学生加深理解和掌握分数、百分数应用题的数量关系和解题思路,能正确地分析、解答分数,百分数应用题。 2.使学生进一步明确简单的和稍复杂的分数、百分数应用题之间的联系,以及不同类型的分数、百分数应用题的结构特征和解题...

1、解:合格率=合格的除以总数 485/(485+15) 2、已知合格率和发芽率,求总数用除法,求合格的或者发芽的用乘法 87.5*80% 3、解:求增加或减少百分之几 方法:先求多几个或少几个,然后比谁就除以谁 面积由4350平方公里缩小至2700平方公里...

分数、百分数应用题解题技巧 基本关系式 单位“1”已知: 单位“1” × 对应分率 = 对应数量 求单位“1”或单位“1”未知: 对应数量 ÷ 对应分率 = 单位“1” (或用方程解) 1、 已知A比B多(少)几分之几(百分之几)。求A或B 1、 找关键句子 2、找单位1 3...

应该注意第一种:“标准量”直接呈现,一目了然时。首先找出关键的联结词“比”;然后确定“比”后的量就为“标准量”;最后根据题中两个量求出“差值”,用“差值”除以“标准量”。例如:一个乡计划造林12公顷,实际造林14公顷,实际比原计划多百分之几?关...

在做百分数应用题时首先要弄清楚,求的是谁是谁的百分之几,一般“比”字后面的就是÷那个数的。做题之前先要找出单位“1”在以计算。如果不知道单位“1”,就用方程解,因为用方程时顺着思维做的,而除法是逆着思维做的

分数、百分数的知识,在日常生活和生产建设中有着广泛的应用,也是小学数学的一个重要内容。如何改进并加强分数、百分数应用题教学,使它们能够恰当地反映实际应用,从而激发学生学习的兴趣,增强学习目的性和实践性,真正做到提高教学质量,重...

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